Implementasi teknologi pendidikan

Strategi peningkatan prestasi akademik siswa inklusi melalui pemanfaatan sarana TI

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi peningkatan prestasi belajar siswa inklusi dalam pemanfaatan sarana teknologi informasi (TI) di MAN 2 Sleman, yakni sebuah madrasah rujukan dalam implementasi pendidikan inklusif. Latar belakang penelitian ini didasari oleh fakta bahwa akses anak penyandang disabilitas terhadap pembelajaran digital di Indonesia masih terbatas, dengan hanya 24% memiliki akses internet (UNESCO, 2020), dan 68% mengalami kesulitan dalam pembelajaran daring. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan aktif siswa difabel dalam proses pembelajaran digital meningkat secara signifikan seiring dengan tersedianya pelatihan literasi teknologi bagi guru, penyediaan sarana TI adaptif seperti keyboard braille dan aplikasi pembaca layar JAWS (Job Access With Speech), serta integrasi pendekatan pembelajaran yang berbasis pengalaman belajar aktif dan partisipatif. Selain itu, penyusunan kebijakan madrasah yang responsif terhadap kebutuhan individual siswa difabel, seperti Rencana Belajar Individual (RBI) dan pelibatan wali murid, turut mendorong peningkatan partisipasi dan prestasi siswa. Data lapangan menunjukkan adanya peningkatan rerata nilai akademik sebesar 10–13% pada semester genap tahun pelajaran 2024/2025 di kalangan siswa inklusi yang terlibat aktif dalam pembelajaran berbasis digital. Simpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa pemanfaatan teknologi informasi secara inklusif dan adaptif, dengan dukungan guru, infrastruktur yang merata, dan kebijakan yang responsif, berkontribusi signifikan terhadap peningkatan prestasi akademik siswa difabel. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi madrasah dalam menyusun strategi operasional yang lebih terarah guna mendukung transformasi pembelajaran digital yang benar-benar ramah dan adil bagi semua peserta didik.