Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik bagi Siswa Kelas III SD Negeri 2 Tomohon

Authors

  • Chabelita Kaat Universitas Negeri Manado
  • Widdy H.F. Rorimpandey Universitas Negeri Manado
  • Mayske R. Liando Universitas Negeri Manado
  • Deddy Kumolontang Universitas Negeri Manado

DOI:

https://doi.org/10.21831/ep.v4i1.61342

Keywords:

model pembelajaran problem solving, hasil belajar, tematik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Tematik melalui penerapan model pembelajaran Problem Solving pada siswa kelas III SD Negeri 2 Tomohon  Metode penelitian menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahap (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi, (4) Refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas III SD Negeri 2 Tomohon berjumlah 28 orang yang terdiri dari 15 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki.  Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes hasil belajar. Hasil belajar diperoleh melalui tes saat dilakukan tindakan mengalami peningkatan. Hasil yang diperoleh pada siklus I adalah 63,57 % dikatakan belum berhasil sedangkan hasil yang diperoleh pada siklus II adalah 86,42%. Dengan demikian hasil yang diperoleh mengalami penigkatan sehingga pelaksanaan tindakan dapat dikatakan berhasil. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan belajar mengajar dalam pembelajaran tematik menggunakan model pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar tematik pada siswa dikelas kelas III SD Negeri 2 Tomohon. Berdasarkan kesimpulan tersebut sangat diharapkan guru untuk dapat menerapkan model pembelajaran dalam proses pembelajaran, dan diharapkan siswa dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran agar dapat meningkatkan hasil belajar.

References

Asep Jihad dan Abdul Aziz, 2009.PersuasiPembelajaran. Yogyakarta: Mahl Persindo.

Darwis A. Sulaiman, 1987. Mengajar Kepada Teori dan Praktek, (Jakarta: Stensil.

Depdiknas. Kurikulum 2013 Pembelajaran Terpadu.

Huda. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Kunandar, 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Grafindo Persada

Liando M.R, & Mutahang, Y. (2020). Penerapan metode Demonstrasi untuk meningkatkan Hasil Membaca Puisi Siswa kelas V SD Khatolik V St Agustinus Tomohon. Dinamika pembelajaran, (1),15-22.

Lestari. 2013.MengkajiModel Pembelajaran Problem.

Poewardaminta, 1990). Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta:Pustaka. Poerwadarminta, 2008. Pembelajaran Tematik, Bandung: Sinar Baru

Rorimpandey, W.H (2020). Penerapan Model Pembelajaran (Ctl) Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa kelas IV SD Inpres Perumnas Uluindano. Edu Primary Journal, 1(3), 17-17.

Downloads

Published

2023-05-31

How to Cite

Kaat, C., Rorimpandey, W. H., Liando, M. R., & Kumolontang, D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik bagi Siswa Kelas III SD Negeri 2 Tomohon. Epistema, 4(1), 37–44. https://doi.org/10.21831/ep.v4i1.61342

Issue

Vol. 4 No. 1 (2023)

Section

Articles

License

Epistema allows readers to read, download, copy, distribute, print, search, or link to its articles' full texts and allows readers to use them for any other lawful purpose. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions. Finally, the journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions

  • Authors are allowed to archive their submitted articles in an open access repository
  • Authors are allowed to archive the final published article in an open access repository with an acknowledgment of its initial publication in this journal

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Generic License.