Peningkatan Life Skill Dengan Pendekatan Learnscape Dalam Pembelajaran Biologi

Authors

  • Muzayyinah Muzayyinah Prodi Pendidikan Biologi FKIP UNS
  • Kristi Handayani Prodi Pendidikan Biologi FKIP UNS

DOI:

https://doi.org/10.21831/jpms.v14i2.12437

Abstract

Penelitian ini bertujan untuk untuk meningkatkan  kepedulian terhadap lingkungan dan life skill siswa SMA I Karanganom Klaten. Subjek penelitian adalah siswa SMA I Karanganom Klaten kelas XC semester genap, 2007/2008. Jenis penelitian adalah PTK, dengan dua siklus. Tindakan yang diterapkan adalan berupa pendekatan learnscape. Data mengenai kepedulian terhadap lingkungan dan life skill  dikumpulkan menggunakan lembar performaance assessment berupa lembar-lembar observasi kinerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepedulian siswa pada pra-siklus ke pasca-siklus I meningkat sebesar 2,2 (dari 4,92 menjadi 7,12). Pasca-siklus II terjadi peningkatan skor kepedulian ini sebesar 1,06 (dari 7,12 menjadi 8,18).  Penggunaan pendekatan learnscape dapat meningkatkan life skill siswa terkait penanganan pencemaran lingkungan khususnya pendaurulangan limbah. Pendekatan learnscape diketahui juga mampu 1) mengurangi kebosanan siswa belajar, 2) meningkatkan kemampuan siswa menjawab pertanyaan, 3) meningkatkan kemampuan siswa menyelesaikan tugas-tugas dan atau soal-soal yang diberikan guru, 4) membawa alam dan proses ekologinya ke dalam proses pembelajaran.

Kata kunci: life skill, learnscape,daur ulang kertas

Downloads

Published

2010-06-23

How to Cite

Muzayyinah, M., & Handayani, K. (2010). Peningkatan Life Skill Dengan Pendekatan Learnscape Dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 14(2), 103–110. https://doi.org/10.21831/jpms.v14i2.12437

Issue

No. 2 (2009): Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun XIV

Section

Articles

License

Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains allows readers to read, download, copy, distribute, print, search, or link to its articles' full texts and allows readers to use them for any other lawful purpose. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions. Finally, the journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions

  • Authors are allowed to archive their submitted article in an open access repository
  • Authors are allowed to archive the final published article in an open access repository with an acknowledgment of its initial publication in this journal

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Generic License.