Rumansyah, Muhammad. “Perbedaan Pengaruh Pembelajaran Dengan Menggunakan Modul Interaktif Dan Modul Konvensional Terhadap Pemahaman Konsep IPA”. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, vol. 4, no. 1, June 2016, pp. 54-62, doi:10.21831/jpms.v4i1.12428.