Tren Pengembangan Buku Saku IPAS di Sekolah Dasar Tahun 2020–2025: Sebuah Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.21831/jpms.v14i1.91219Keywords:
Buku Saku, Pembelajaran IPAS, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini merupakan studi literatur yang bertujuan untuk menganalisis tren pengembangan buku saku IPAS di sekolah dasar pada periode 2020–2025. Data dikumpulkan melalui Publish or Perish yang terhubung dengan indeksasi Google Scholar. Pencarian artikel yang kemudian diseleksi berdasarkan kriteria inklusi hingga diperoleh 21 artikel yang dianalisis lebih lanjut. Analisis dilakukan dengan menggunakan metode Systematic Literature Review. Hasil kajian menunjukkan penelitian yang paling banyak dilakukan pada tahun 2023 dengan jenjang kelas V paling banyak dijadikan sebagai subjek pengembangan media pembelajaran buku saku dengan variasi bentuk media pembelajaran buku saku didominasi bentuk cetak dengan variasi karakteristik yang paling populer adalah mind mapping. Hasil tersebut memberikan gambaran terhadap kecenderungan para penelitian dalam memilih subjek penelitian, variasi bentuk dan karakteristik media buku saku yang dikembangankan di sekolah dasar. Implikasi penelitian ini adalah menjadi referensi dalam buku saku yang inovatif dan efektif untuk mendukung pendidikan berkelanjutan.
References
Afifah, N., Murtono, & Santoso. (2020). Pengembangan buku saku berbasis literasi sains untuk meningkatkan minat belajar tema organ gerak hewan dan manusia pada siswa sekolah dasar. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(3), 448–453.
Ananto, F., Jaya, W., & Harjanto, A. (2022). Pengembangan buku saku berbasis mind mapping mata pelajaran IPA kelas V SD Fransiskus Pringsewu tahun pelajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP PGRI Bandar Lampung, 225–230.
Asmaranti, W., & Andayani, S. (2019). Mengapa media berbasis komputer dalam pembelajaran matematika penting? Perspektif guru dan siswa. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 6(2), 146–157. https://doi.org/10.21831/jpms.v6i2.23958
Asnawi, Mulyahati, B., Ayudia, I., Fransyaigu, R., & Kenedi, A. K. (2024). Pemanfaatan kearifan lokal Aceh melalui penyusunan modul ajar Kurikulum Merdeka. Journal of Human and Education, 4(5), 863–869.
Ayudia, I. (2020). Pembelajaran kooperatif tipe guided teaching terhadap prestasi belajar IPS siswa. Jurnal Pendidikan IPS, 1(2), 88–92.
Bentu, Y., Kartini, & Todi, M. (2023). Pengembangan media buku saku berbasis kearifan lokal di kelas IV SDN 021 Tanjung Selor. Edukasia, 10(1), 50–62.
Buzan, T. (2005). Buku pintar mind map. Gramedia Pustaka Utama.
Cerovac, M., & Keane, T. (2024). Early insights into Piaget's cognitive development model through the lens of the technologies curriculum. International Journal of Technology and Design Education, 35(1), 61–81.
Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., Barron, B., & Osher, D. (2020). Implications for educational practice of the science of learning and development. Applied Developmental Science, 24(2), 97–140. https://doi.org/10.1080/10888691.2018.1537791
Elita, U. (2018). Peningkatan hasil belajar menggunakan metode pembelajaran mind mapping. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 1(2), 177–182.
Erawati, P., Hidayat, O., & Hasa, U. (2023). Analisis kebutuhan media pembelajaran pocket book berbasis STEM dalam pembelajaran IPA materi sistem tata surya kelas VI sekolah dasar. Kompetensi Universitas Balikpapan, 16(1), 118–125.
Fembriani, M. G., Wonda, H., Koro, M., & Kota, M. (2021). Pengembangan buku saku IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 3(1), 70–77.
Hasanah, A., Usman, H., & Wardhani, P. (2024). Analisis kebutuhan pengembangan media electronic pocket book berbasis metode mind mapping muatan IPS SD. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2193–2198. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2678
Hernawati, & Supriatna, E. (2025). Pengaruh penggunaan media interaktif berbasis Canva dalam pembelajaran IPS terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 881–887.
Hidayatullah, M. I. (2024). Rancangan pembelajaran learning cycle 5E berbasis solo taxonomy untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa. Indonesian Journal on Education, 1(2), 114-124. https://doi.org/10.70437/sp5mdk39.
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235–266. https://doi.org/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.f3
Irawan, N. Z. P., Anwar, S., & Munawaroh, H. S. H. (2024). Aspek pedagogik dan konteks materi kimia dalam pendidikan kejuruan dan teknik: systematic literature review. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 12(2), 106–116. https://doi.org/10.21831/jpms.v12i2.76422
Isro, M., Hidayatullah, H., Udayani, N. W. A., Nurhidayati, N., Isra, M., Rachmawati, A., Sukarso, A. A. (2025). Implementasi pembelajaran ipas di sekolah dasar: Studi kasus di sd negeri 1 giri tembesi, Lombok barat. Journal of Classroom Action Research, 7(Special Issue). 492–499.
Karimah, I., Septika, H., Wahyuningsih, T., & Dwiyono, Y. (2022). Pengembangan buku saku digital berbasis mind mapping dalam pembelajaran IPA materi kalor dan perpindahannya untuk siswa kelas V tahun ajaran 2022/2023. Kompetensi Universitas Balikpapan, 15(2), 202–211.
Khotimah, S., Siswanto, J., & Ngatmini. (2023). Pengembangan buku saku berbasis mind mapping materi rangkaian listrik untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas VI. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(3), 1058–1070.
Kitchenham, B. (2004). Procedures for performing systematic reviews. Technical report TR/SE-0401. https://www.researchgate.net/publication/228756057
Mahlianurrahman, M., & Aprilia, R. (2022). Pengembangan media video untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar. Dikoda: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 8–17.
Maisarah, Ayudia, I., Prasetya, C., & Mulyani. (2023). Analisis kebutuhan media digital pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 48–59.
Meikahani, R., & Kriswanto, E. (2015). Pengembangan buku saku pengenalan pertolongan dan perawatan cedera olahraga untuk siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 11(1), 15–22.
Mukaromah, S. (2023). Pengembangan media pembelajaran buku saku cetak dan buku saku versi Google Site pada materi pencernaan manusia kelas V SD/MI. Jurnal Pendidikan Tematik, 4(2), 1–10.
Nuraeni, E., & Lestari, H. (2023). Media pengembangan flip chart (smart pocket book) “Organ pencernaan hewan dan manusia” MI Al-Husna Tenjolaya kelas V. Jurnal Kajian Islam Modern, 9(2), 47–56.
Nurfauziah, S., Hendracipta, N., & Syachruroji, A. (2024). Pengembangan media buku saku berbasis mind mapping materi organ peredaran darah manusia kelas V di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(4), 213–224.
Nurmalia, L., Iswan, Prasanti, A., Syahidah, H., & Azizah, M. (2022). Pengembangan media pembelajaran pocket book matematika SD materi perkalian, pembagian, dan mata uang kelas II. Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–18.
Prasetyani, D., Widyaningrum, A., & Fita, M. (2023). Pengembangan media pembelajaran buku saku kelas IV pada materi keberagaman budaya tentang rumah adat di Pulau Jawa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5), 2943–2954.
Pratama, F. I., Rohaeti, E., Ariantika, D., Fauzia, S. D., Wulandari, N. I., & Pawestri, J. S. (2024). Inovasi model literacy and research-oriented cooperative problem-based learning dalam kasus pencemaran air oleh logam fe. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 12(2), 132–138. https://doi.org/10.21831/jpms.v12i2.79113
Pratama, F. I., & Rohaeti, E. (2024). How does “chemistry challenge” e-book affect the chemical literacy profile? A study to test learning media effectiveness. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(5), 2253–2260. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i5.7018
Rahayu, N., & Miterianifa, M. (2023). Karakter rasa ingin tahu siswa dalam hasil belajar IPA. Jurnal Basicedu, 7(5), 2986–2992. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5715
Rahman, E., Sari, T., & Meita, N. (2020). Pengembangan buku saku tematik SD berbasis kearifan budaya lokal. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2). https://doi.org/10.24929/alpen.v3i2.28
Rahman, R., & Fuad, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Discourse: Journal of Social Studies and Education, 1(1), 75–80.
Ratnasari, D., Faturohman, N., & Mulyati, M. (2022). Pengembangan buku saku sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan literasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi, 6(1), 15–24.
Rizqita, A. J., Aprilia, I. D., Sunardi, S., Hernawati, T., Maryanti, R., & Bela, M. R. W. A. T. (2025). Development of game-based learning to improve understanding of energy source material for deaf students. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 13(1), 1–12. https://doi.org/10.21831/jpms.v13i1.80590
Rochmawati, F., Suwasono, P., & Sungkowo, B. (2017). Pengembangan buku saku fisika berupa buletin pada topik fluida statis untuk meningkatkan minat belajar. Jurnal Riset Pendidikan Fisika, 2(1), 18–22.
Setyono, Y. (2013). Pengembangan media pembelajaran fisika berupa buletin dalam bentuk buku saku untuk pembelajaran fisika kelas VIII materi gaya ditinjau dari minat baca siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1).
Sholikhah, A., & Suprayitno. (2022). Pengembangan media saku unik peran Indonesia (SUPERINDO) materi peran Indonesia dalam ASEAN kelas VI sekolah dasar. JPGSD, 10(4), 804–817.
Sirhi, S., Parida, L., & Ramadhani, D. (2025). Meningkatkan hasil belajar IPAS melalui media pembelajaran buku saku berbasis mind mapping pada siswa kelas V SD Negeri 04 Pandan Kabupaten Sintang. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(2). https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i2
Solikhah, T., & Irvan, M. (2025). Development of a pocket book learning media integrated with Wordwall to improve students’ learning outcomes in natural and social sciences learning. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 10(2), 324–340.
Subayani, N., & Novia, A. (2025). Pengembangan buku saku sains SD melalui eksplorasi ekosistem pesisir Gresik. Nusantara Hasana Journal, 4(8), 188–198.
Sulistiani, Fransyaigu, R., & Aprilia, R. (2025). Pengembangan buku saku digital pada topik B “Kondisi perekonomian di daerahku” untuk kelas V sekolah dasar Kota Langsa. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), 5905–5914.
Sulistri, E., Sunarsih, E., & Utama, E. (2020). Pengembangan buku saku digital berbasis etnosains di sekolah dasar Kota Singkawang. Jurnal Kependidikan, 6(3), 522–531. https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2842
Supriatna, A. Y., Hernawati, D., Badriah, L., & Ruganda, E. (2025). Profil pengembangan modul ajar ipa terintegrasi etnosains sebagai upaya penguatan konsep ilmiah: systematic literature review. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 13(1), 157-171.
Swadarma, D. (2013). 5–7 menit asyik mind mapping kreatif. Media Komputindo.
Wijayanti, et al. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS MI/SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2).
Yanti, Y., & Himmah, N. (2022). Pengembangan media Busa Sedap (buku saku sumber energi dan perubahan) tematik untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III sekolah dasar. Primary Education Journals, 2(2), 112–119.
Zain, N. K., Marhayati, M., & Abdussakir, A. (2024). Pengembangan Quartet Mathematics Card pada Materi Geometri. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 12(2), 198–210. https://doi.org/10.21831/jpms.v12i2.78842
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains allows readers to read, download, copy, distribute, print, search, or link to its articles' full texts and allows readers to use them for any other lawful purpose. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions. Finally, the journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions
- Authors are allowed to archive their submitted article in an open access repository
- Authors are allowed to archive the final published article in an open access repository with an acknowledgment of its initial publication in this journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Generic License.
