Media Pembelajaran STEM Berbasis Augmented Reality dengan Boardbook pada Materi IPAS

Authors

  • Bintang Bima Saputra Universitas Mulawarman, Indonesia
  • Erna Suhartini Universitas Mulawarman, Indonesia
  • Mustamiroh Mustamiroh Universitas Mulawarman, Indonesia
  • Muhlis Muhlis Universitas Mulawarman, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.21831/jpms.v13iSpecial_issue.89716

Keywords:

STEM, Augmented Reality, Boardbook, Assemblr Edu, IPAS

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran STEM berbasis Augmented Reality (AR) menggunakan Boardbook melalui aplikasi Assemblr Edu pada materi Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas 19 siswa kelas V sekolah dasar. Instrumen pengumpulan data meliputi observasi, angket validasi, ahli materi dan ahli media, serta tes pretest dan posttest untuk mengukur efektivitas. Hasil validasi menunjukkan kategori sangat layak dengan skor 89,33% dari ahli materi, 89,16% dari ahli media, 92,98% dari siswa, dan 96,36% dari guru. Uji efektivitas memperoleh nilai n-Gain sebesar 0,759 dalam kategori tinggi. penelitian ini menyatakan bahwa media Boardbook STEM berbasis Augmented Reality (AR) layak dan efektif digunakan. Media ini dapat menjadi alternatif inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Selain itu, pengembangan media ini memiliki implikasi terhadap pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya tujuan ke-4 tentang pendidikan berkualitas, karena mampu menyediakan sarana pembelajaran yang inovatif, inklusif, dan mendorong keterampilan abad ke-21 bagi peserta didik sekolah dasar.

Author Biographies

Bintang Bima Saputra, Universitas Mulawarman

Merupakan mahasiswa dari Universitas Mulawarman. Penulis memiliki ketertarikan penelitian dalam bidang teknologi pendidikan dan pembelajaran. Penulis dapat dihubungi melalui kontak penulis: bintangtang820@gmail.com

Erna Suhartini, Universitas Mulawarman

Merupakan dosen dari Universitas Mulawarman. Penulis memiliki ketertarikan penelitian pada bidang pendidikan sains, teknologi, dan juga lingkungan. Penulis dapat dihubungi melalui kontak penulis: erna.suhartini@fkip.unmul.ac.id

Mustamiroh Mustamiroh, Universitas Mulawarman

Merupakan dosen dari Universitas Mulawarman. Penulis memiliki ketertarikan penelitian pada bidang pendidikan sosial. Penulis dapat dihubungi melalui kontak penulis: mustamiroh@fkip.unmul.ac.id

Muhlis Muhlis, Universitas Mulawarman

Merupakan dosen dari Universitas Mulawarman. Penulis memiliki ketertarikan penelitian pada bidang pendidikan seni. Penulis dapat dihubungi melalui kontak penulis: muhlis@fkip.unmul.ac.id

References

AlAli, R., Wardat, Y., Aboud, Y. Z., & Alhayek, K. A. (2025). The effectiveness of using augmented reality technology in science education to enhance creative thinking skills among gifted eighth-grade students. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 21(6), em2644–em2644. https://doi.org/10.29333/ejmste/16416

Alif, M., Akbar, A., Suhartini, E., Putri, R., & Haerani, R. (2025). Media game edukatif “ otania ” berbasis stratch guna mendukung sustainable development goals life on land development of the scratch-based educational game ’ “ Otania ” ’ to Support the Sustainable Development Goal : Life on Land. 13, 13–25. https://doi.org/10.21831/jpms.v13iSpecial_issue.86641

Amalia, F. (2024). Teknologi augmented reality ( AR ) dan virtual reality ( VR ): mengubah cara kita berinteraksi dengan dunia. Teknologi Pintar: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi, 4(3), 1–20.

Arfianti, A., Suhartini, E., Putri, R., Haerani, R., & Septika, H. D. (2025). E-modul berbasis socio-scientific issues “ aquawise ” dalam mendukung SDGs clean water and sanitation socio-scientific issues-based e-module " aquawise " in supporting the SDGs clean water and sanitation. 13, 46–60. https://doi.org/10.21831/jpms.v13iSpecialissue.88329

Arifin, A. M., Pujiastuti, H., & Sudiana, R. (2020). Pengembangan media pembelajaran STEM dengan augmented reality untuk meningkatkan kemampuan spasial matematis siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(1), 59–73. https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.32135

Ashari, S. A., A, H., & Mappalotteng, A. M. (2022). Pengembangan media pembelajaran movie learning berbasis augmented reality. Jambura Journal of Informatics, 4(2), 82–93. https://doi.org/10.37905/jji.v4i2.16448

Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Astuti, P. W. (2024). media pembelajaran sebagai pusat sumber belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 702–709. https://doi.org/10.54957/jolas.v4i5.870

Chairunnisa, C., Sarifah, I., & Sutrisno, S. (2023). Pengembangan media augmented reality berbasis android pada pembelajaran ipa kelas v sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 281–297. https://doi.org/10.46368/jpd.v11i2.885

García, P. N., & Fernández, L. (2025). Augmented reality-based interactive learning in primary science classrooms. International Academic Journal of Science and Engineering, 12(3), 25–29. https://doi.org/10.71086/iajse/v12i2/iajse1214

Indahsari, L. (2023). Implementasi teknologi augmented reality dalam pembelajaran interaktif implementation of augmented reality technology in interactive learning : A Comprehensive Journal Article. 7–11. https://journals.ldpb.org/index.php/cognoscere

Jiang, H., Zhu, D., Chugh, R., Turnbull, D., & Jin, W. (2025). learning : trends , advantages and challenges. 12827–12863. https://doi.org/10.1007/s10639-024-13210-z

Lailan, A. (2024). Peran teknologi pendidikan dalam pembelajaran. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(7), 3257–3262. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i7.3115

Mahrawi, M., Marianingsih, P., Artdhita, A., Saputro, N. P., Pardede, P. I., Cahyani, A. R., & Chaerunisa, R. (2023). Pengembangan bio-meta: buku digital terintegrasi dengan augmented reality dan virtual reality. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Februari, 9(3), 317–329. https://doi.org/10.5281/zenodo.7627217

Rahmaniar, A., & Latief, A. (2021). Analisis literatur teknologi dalam integrasi pendidikan STEM pada pembelajaran IPA. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 2(2), 143–148. https://doi.org/10.30872/jlpf.v2i2.680

Rahmayani, S. S., Fitriani, D. N., Mujiati, A., & Susilo, B. E. (2024). Studi literatur : STEM learning berbasis augmented reality guna mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 290–294. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma/article/view/2964

Rosmiati*, N. S., Sujana, A., & Aeni, A. N. (2023). Development of chatbot learning media on earth rotation and revolution materials for grade 6 elementary school students. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 7(3), 210–233. https://doi.org/10.24815/jipi.v7i3.32054

Saunders, M., Lewis, P., & Thornhill, A. (2023). Research methods for business students.

Setyawati, E. N., & Sari, R. L. P. (2025). Eksplorasi kebutuhan guru terhadap integrasi sustainable development goals (SDGs) dalam e-book kimia polimer. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 13(1), 87–94. https://doi.org/10.21831/jpms.v13i1.81639

Suhelayanti, Z, S., & Rahmawati, I. (2023). Pembelajaran ilmu pengetahuan alam sosial (IPAS). In Penerbit Yayasan Kita Menulis. ISBN 978-623-342-800-2

Sujarwanto, E. (2023). Prinsip pendidikan STEM dalam pembelajaran sains. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 8(2), 408. https://doi.org/10.28926/briliant.v8i2.1258

Syskowski, S., Wilfinger, S., & Huwer, J. (2024). Impact and classification of augmented reality in science experiments in Teaching—A Review. Education Sciences, 14(7). https://doi.org/10.3390/educsci14070760

Tetep, Ismail, A., Nasrulloh, I., & Oktariza, S. (2025). Ar-book and its role as a learning media in enhancing literacy and numeracy skills. International Journal of Information and Education Technology, 15(3), 451–460. https://doi.org/10.18178/ijiet.2025.15.3.2256

Zhang, Y., Feijoo-Garcia, M. A., Gu, Y., Popescu, V., Benes, B., & Magana, A. J. (2024). Virtual and augmented reality in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education: An Umbrella Review. Information (Switzerland), 15(9). https://doi.org/10.3390/info15090515

Zufahmi, Z., Rohman, F., & Sari, M. S. (2025). Augmented reality in science learning: a systematic literature review. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 11(1), 274–291. https://doi.org/10.22219/jpbi.v11i1.38570

Downloads

Published

2025-10-09

How to Cite

Saputra, B. B., Suhartini, E., Mustamiroh, M., & Muhlis, M. (2025). Media Pembelajaran STEM Berbasis Augmented Reality dengan Boardbook pada Materi IPAS. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 13(Special_issue), 295–305. https://doi.org/10.21831/jpms.v13iSpecial_issue.89716

Issue

Vol. 13 No. Special_issue (2025): Integrasi Pendidikan Matematika dan Sains dalam Mendukung Sustainable Development Goals

Section

Articles

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains allows readers to read, download, copy, distribute, print, search, or link to its articles' full texts and allows readers to use them for any other lawful purpose. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions. Finally, the journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions

  • Authors are allowed to archive their submitted article in an open access repository
  • Authors are allowed to archive the final published article in an open access repository with an acknowledgment of its initial publication in this journal

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Generic License.

Most read articles by the same author(s)