EVALUASI MATA KULIAH PIANO UNTUK MENGHASILKAN GURU MUSIK DI SEKOLAH

Authors

  • Diah Latifah Jurusan Pendidikan Seni Musik UPI Bandung

DOI:

https://doi.org/10.21831/pep.v16i2.1127

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi mata kuliah instrumen pilihan wajib piano dan relevansinya terhadap tujuan kurikulum Jurusan Pendi-dikan Seni Musik Universitas Pendidikan Indonesia yang berkomitmen untuk menghasilkan pendidik musik profesional. Untuk memenuhi tuntut-an ini, metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus sosial inkuiri. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, lembar pertanyaan lanjutan hasil informasi, dan kajian doku-men serta dokumentasi. Hasil Penelitian menyatakan bahwa partisipan ma-ta kuliah ini belum mampu untuk mengggunakan piano sebagai pengantar pembelajaran musik umum. Informasi ini ditindaklanjuti dengan rekomen-dasi, penyempurnaan silabus dan implementasi pembelajaran mata kuliah instrumen pilihan wajib piano, seyogyanya dilengkapi dengan subjek peng-gunaan piano sebagai pengantar pembelajaran musik di sekolah.

Kata kunci: ketidaksesuaian kurikulum, evaluasi, rekomendasi

______________________________________________________________

COURSE EVALUATION IN PIANO SUBJECT TO PRODUCE MUSIC TEACHERS IN SCHOOLS

Abstract This study was aimed at evaluating "piano as compulsary course" and its relevancy toward the objectives of the curriculum of music edu-cation department of UPI that stated a commitment to provide proffesio-nals music educators. To meet this demand,  the  research methode used is Case Study In Social Inquiry. The research instruments are observation manual, interview manual, information question, and documentation. The research result shows that participants of this course have not shown capability of using piano as introduction to general music instruction. This information is followed up by the recommendations, syllabus improve-ments, and instruction implementation on the subject. It is recommended that "piano as compulsary course" is equiped with subject of piano usage as introduction of music instruction at schools.

Keywords: inappropiate curriculum, evaluation, recommendation

References

Hasan, H. S. (2008). Evaluasi Kurikulum. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Landman, G. (1971). Phenomenological Method. Diambil pada tanggal 14 Maret 2011 dari http://georgeyonge.net/sites/georgeyonge.net/files/Landman_%20Phen_method.pdf

Merriam, S. B. (1998). Qualitative Research and Case Study Applications in Education. California: Jossey-Bass Publisher.

Misiak, H. et al. (Tahun tidak diketahui). Psikologi, Fenomenologi, Eksistensial, dan Humanistik. Bandung: Refika Tama.

Stake, R. E. (Tahun tidak diketahui). Case Study. Tersedia dalam http://www.unkassel.de/fb5/kigg/dateien/Stake,%20case%20studies.pdf

Downloads

Published

2013-01-14

How to Cite

Latifah, D. (2013). EVALUASI MATA KULIAH PIANO UNTUK MENGHASILKAN GURU MUSIK DI SEKOLAH. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 16(2), 457–473. https://doi.org/10.21831/pep.v16i2.1127

Issue

Vol. 16 No. 2 (2012)

Section

Articles

License

The authors submitting a manuscript to this journal agree that, if accepted for publication, copyright publishing of the submission shall be assigned to Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. However, even though the journal asks for a copyright transfer, the authors retain (or are granted back) significant scholarly rights.

The copyright transfer agreement form can be downloaded here: [JPEP Copyright Transfer Agreement Form] 


The copyright form should be signed originally and sent to the Editorial Office through email to jurnalhepi@uny.ac.id

 

Creative Commons License
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan by http://journal.uny.ac.id/index.php/jpep is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.