Kesulitan Belajar Materi Penjualan Pada Pembelajaran Komputer Akuntansi Berbasis Accurate Accounting
Understanding Learning Difficulties In The Sales Module Of Accurate-Based Computerized Accounting
DOI:
https://doi.org/10.21831/jpai.v24i02.97723Keywords:
Kesulitan belajar, komputer akuntansi, Accurate Accounting, materi penjualanAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa pada materi penjualan dalam mata pelajaran komputer akuntansi menggunakan aplikasi Accurate Accounting pada siswa kelas XI AKL di SMKN 1 Bondowoso. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi kemampuan intelegensi dalam memahami konsep transaksi, rendahnya minat belajar, serta kurangnya kesiapan siswa sebelum pembelajaran. Sementara itu, faktor eksternal mencakup keterbatasan sarana dan prasarana seperti komputer dan jaringan internet, serta metode mengajar guru yang dianggap terlalu cepat. Kesulitan tersebut terutama terlihat pada tahap analisis transaksi dan proses entri data. Kesimpulannya, kesulitan dalam memahami materi penjualan melalui Accurate Accounting bersifat rumit dan dipengaruhi oleh berbagai faktor yang saling berhubungan. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kesiapan belajar siswa, penggunaan metode pembelajaran yang lebih variatif, serta penyediaan fasilitas yang memadai untuk mendukung efektivitas pembelajaran.
References
Ahmadi, A., & Supriyono, W. (2013). Psikologi belajar. Rineka Cipta.
Andriani, T., & Hamidi, N. (2024). Upaya Meminimalisir Kesulitan Belajar Komputer Akuntansi Melalui Penggunaan Model Problem Based Learning dengan Video Tutorial Pada Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 10(1), 1–14. https://jurnal.uns.ac.id/tata/article/view/103902
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. RajaGrafindo Persada.
Bafadal, I. (2012). Manajemen perlengkapan sekolah: Teori dan aplikasinya. Bumi Aksara.
Basri, A. A., Idris, H., & Azis, F. (2023). The Effect of Learning Difficulties on Learning Outcomes in Basic Accounting Learning at Vocational High School 1 Makassar. Pinisi Journal of Education, 3(4), 9–15. https://ojs.unm.ac.id/pje/index
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Dimyati, & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2016). Psikologi belajar. Rineka Cipta.
Hermawan, A., Achmad, W., & Yulianah, Y. (2022). The Role of Information and Communication Technology In Accounting Education In The Digital Age. Research and Development Journal of Education, 8(2), 926. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i2.17362
Krismiaji. (2015). Sistem informasi akuntansi. UPP STIM YKPN.
Lamusu, H., Hafid, R., Hasiru, R., Blongkod, H., Damiti, F., Fadhilah, N., & Lamusu 1✉, H. (2024). Kesulitan Belajar Myob Accounting pada Siswa Kelas XII Akl 1 SMK Negeri 1 Tolitoli. Journal Of Social Science Research, Journal Of. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8389
Mulyadi. (2016). Sistem akuntansi. Salemba Empat.
Noviansyah, W., & Mujiono, C. (2021). Analisis Kesiapan dan Hambatan Siswa SMK dalam Menghadapi Pembelajaran Daring di Masa Pandemi. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 82–88. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.522
Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
Nurlaili, F., Hartika, N., & Sri Handayani, T. (2020). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI. PROGRESS, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.47080/progress.v3i2.941
Pangestuti, D., & Asmawan, M. C. (2025). Kesulitan Siswa dan Strategi Guru dalam Mempelajari Spreadsheet Akuntansi. Jurnal Pendidikan, 14(2), 186–190. https://doi.org/https://doi.org/10.21070/pedagogia.v14i2.1893
Perdana, K. M., Santosa, S., & Susanti, A. D. (2021). FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR AKUNTANSI DASAR PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI KOTA SURAKARTA. Jurnal Tata Arta, 7, 64–76. https://jurnal.uns.ac.id/tata/article/view/70475
Pramudita, D. A., & Susilo, A. (2024). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar MYOB Accounting dalam Mata Pelajaran Komputer Akuntansi Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Kependidikan, 13(2), 2143–2155. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.754
Putri, S., & Priyono, F. M. A. (2025). Pengaruh Aplikasi Accurate Online terhadap Efisiensi ProsesPembelajaran Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(6), 1202–1209. https://doi.org/https://doi.org/10.56799/jceki.v4i6.10837
Rahman, A. Z., Azis, M., & Sahade. (2025). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Pada Mata Pelajaran Pratikum Akuntansi Perusahaan Dagang Siswa AKL di SMK Negeri 1 Bantaeng. Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(4), 512–521. https://doi.org/https://doi.org/10.56799/jceki.v4i4.9683
Safari. (2003). Indikator minat belajar. Rineka Cipta.
Safitri, A., Zuliansyah, D., Fatimah, N. S., Nurhasanah, S., Studi, P., Akuntansi, S., & Pamulang, U. (2026). Pengenalan software accurate bagi sisiwa smk akuntansi. 5(2), 1358–1366. https://openjournal.unpam.ac.id/index.php/PD/issue/view/2278
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. RajaGrafindo Persada.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sofia, B. M. S. Z. N. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Pada Mata Pelajaran Kpmputer Akuntansi Di SMK Muhammadiyah 1 Weleri. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 1–15.
Sudjana, N. (2010). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Suleman, S., Hafid, R., Damiti, F., Hasiru, R., & Koniyo, R. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Komputer Akuntansi Aplikasi Accurate Accounting Software Program Studi Pendidikan Ekonomi. Journal Of Social Science Research, 4(2), 1851–1863. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i2.9639
Syah, M. (2017). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Remaja Rosdakarya.
Tri Sarwendah, E., & Subagyo, S. (2025). PENGARUH KEMAMPUAN BELAJAR AKUNTANSI DAGANG DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI ACCURATE (Studi Kasus Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Tulungagung Tahun Ajaran 2023/2024). Jurnal Bisnis, Manajemen & Ekonomi, 22(2), 1–10. https://doi.org/10.33197/jbme.vol22.iss2.2024.2210
Uno, H. B. (2016). Model pembelajaran. Bumi Aksara.
Wechsler, D. (2008). WAIS-IV: Wechsler adult intelligence scale (4th ed.). Pearson.
Winkel, W. . (2009). Psikologi pengajaran. Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mega Dwi Vijayanti, Tiara Tiara, Lisana Oktavisanti Mardiyana, Faqih Ulil Abshor, Muthmainnah Muthmainnah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
