Implementasi STAD Berbantu Teka-Teki Silang Untuk Meningkatkan Kolaborasi Dan Hasil Belajar Akuntansi
Implementation Of STAD Assisted With Crossword Puzzles To Improve Collaboration And Accounting Learning Outcomes
DOI:
https://doi.org/10.21831/jpai.v24i02.97600Keywords:
STAD, Teka-Teki Silang, Keterampilan Kolaborasi, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantu media teka-teki silang. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus menggunakan model Kurt Lewin yang meliputi empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas X AKL 1 SMK Negeri 1 Klaten berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantu media teka-teki silang dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa. Rata-rata keterampilan kolaborasi meningkat dari 65,36% pada siklus I menjadi 83,49% pada siklus II atau meningkat sebesar 18,13%. Selain itu, ketuntasan belajar pada siklus I meningkat dari 44,12% saat pretest menjadi 55,88% saat posttest dengan kenaikan rata-rata kelas dari 67,06 menjadi 73,97. Pada siklus II, ketuntasan hasil belajar meningkat dari 14,29% saat pretest menjadi 94,29% saat posttest dengan kenaikan rata-rata kelas dari 45,60 menjadi 89,84. Dengan demikian, guru akuntansi dapat menggunakan STAD berbantu media teka-teki silang sebagai alternatif pembelajaran aktif.
References
Agustin, S., Sumardi, S., & Hamdu, G. (2021). Kajian Tentang Keaktikan Belajar Siswa Dengan Media Teka Teki Silang Pada Pembelajaran IPS SD. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1). https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i1.32917
Alim, A., Aryani, Z., Diana, R., Fauziah, A., & Sandi, P. F. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Index Card Match Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Di UPT SD Negeri 21 Kandang Baniah Kecamatan Koto Parik Gadang Diateh Kabupaten Solok Selatan. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 3, 102–108. https://doi.org/10.59435/gjmi.v3i1.1002
Amalia, N., Cahyaningsih, U., & Kurino, Y. D. (2021). Studi Literatur: Teka Teki Silang Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Fkip Unma.
Andianah, A. Y., & Prastyo, D. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Wordwall Terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Kepuh Kiriman I Waru. Jurnal Citra Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.38048/jcp.v5i1.5176
Andryannisa, M. A., Wahyudi, A. P., & Sayekti, S. P. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Resitasi Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di SD Islam Riyadhul Jannah Depok. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3).
Ardiansyah, M. (2025). Studi Komparatif Hasil Belajar Matematika Siswa antara Model Konvensional dan Model Discovery Learning. JIIBAS: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 1(1).
Astuti, S., Mulyana, R., & Siman, S. (2021). The Effect of STAD Type Cooperative Learning Models and Students’ Social Skills on the Fifth Grade Students Learning Outcomes at Cinta Rakyat State Primary School. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 4(1). https://doi.org/10.33258/birle.v4i1.1654
balkis, N., & Wayudi, M. (2025). Penerapan Model Project Based Learning (PjBl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi, 13.
Basuki, S. R., & Hidayah, R. (2026). Efektivitas Integrasi Model Student Teams Achievement Division (STAD) dengan Multimedia dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Sekolah Dasar. Paedagogie, 21(1). https://doi.org/https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.15579
Budiyanti, Y., Lidya, Y., Heryanti, Y., & Nuryani, Y. (2024). Implementation of the Crossword Puzzle Method in Improving the Results of Understanding the Material on the Prophet’s Story in the Aqidah Akhlak Lesson at MIS As Syarifiyah. ETNOPEDAGOGI: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(1). https://doi.org/10.62945/etnopedagogi.v1i1.588
Ewut, E. P., Makaborang, Y., & Ndjoeroemana, Y. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Tipe Student Teams Achievement Divisions Dengan Media LKS Teka-Teki Silang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 1 Kanatang. BIODIK, 10(3), 358–364. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i3.35157
Fatmawati, I., Arafat, Y., & Kurniawan, C. (2022). Analisis Kemampuan Siswa dalam Mengerjakan Soal Jurnal Umum Pada Mata Pelajaran Akuntansi. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 6(1). https://doi.org/10.31851/neraca.v6i1.7690
Fauziah, H. Q., & D, R. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbantuan Teka-Teki Silang di Kelas XI. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 6(6), 1315–1328. https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i6.627
Ferianto, A. N., Suksmanti, R., & Prabowo, A. (2024). Penerapan Model Challenge Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik 7G SMP Negeri 27 Semarang. Prosiding Webinar Penguatan Calon Guru Profesional, 98–103.
Firman, Nur, S., & Taim, Moh. A. SL. (2023). Analisis Keterampilan Kolaborasi Siswa SMA pada Pembelajaran Biologi. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 7(1).
Hasan, M., Arisah, N., Ratnah S, Ahmad, M. I. S., & Miranda. (2023). Experiential Learning Model for the Development of Collaborative Skills through Project Based Learning Practicum. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 12(2), 340–349. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v12i2.57376
Hermawan, H., Siahaan, P., Suhendi, E., Kaniawati, I., Samsudin, A., Setyadin, A. H., & Hidayat, S. R. (2017). Desain Instrumen Rubrik Kemampuan Berkolaborasi Siswa SMP dalam Materi Pemantulan Cahaya. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(2), 167–174. https://doi.org/10.21009/1.03207
Ilma, S., & Sam, N. F. (2024). Korelasi Antara Keterampilan Kolaborasi Dan Kreativitas Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Proyek. Research and Development Journal of Education, 10(2), 826. https://doi.org/10.30998/rdje.v10i2.24674
Joharistima, K. R., & Sumaryati, S. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Tipe Teams Games Tournament Terhadap Keterampilan Kolaborasisi Siswa Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 23, 77–89. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpai.v23i01.83984
Kadek, L., Aseany, A., Negeri, S., Kuta, K., & Badung, B. ; (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Biologi. Indonesian Journal of Educational Development, 2(3).
Khaatimah, H., & Wibawa, R. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Teknolofi Pendidikan, 2(2).
Kwarteng, J. T., & Mensah, E. K. (2022). Employability of accounting graduates: analysis of skills sets. Heliyon, 8(7), e09937. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09937
Lestari, I. D., Astuti, E., & Yusdita, E. E. (2024). Dapatkah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Meningkatkan Hasil Belajar Etika Profesi? Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 22(2), 01–11. https://doi.org/10.21831/jpai.v22i2.77181
Lestari, P., Yohana, C., & Adha, M. A. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar, Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Humas Kelas XI OTKP Di SMKN Jakarta Barat. Jurnal Media Administrasi, 8(1).
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Maesharoh, R. W., Muthali’in, A., & Iskak, I. (2024). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa dengan Metode TGT Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas XE1 SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(2), 423–434. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i2.388
Mayjota, T., Pramika, D., & Rachmawati, D. W. (2025). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Jurnal Umum Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi Di SMK N 1 Palembang. UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 9, 93–105. http://journal.unuha.ac.id/index.php/utility
Melawati, M., Susanti, Y., & Suwirta, U. (2024). Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik Yang Menggunakan Media Pembelajaran Wordwall dan Media Pembelajaran Powerpoint Pada Mata Pelajaran Akuntansi Dasar Kelas X Akuntansi di SMK PGRI Cikoneng. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 5(2). https://doi.org/10.25157/j-kip.v5i2.12200
Multisarita, Jamhari, M., & Isrofiah. (2024). Implementasi Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09.
Muslimah, S., Satria, A.-F. A., & Tusyana, E. (2023). Hubungan Aktivitas Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X1 SMA Negeri 1 Batanghari Tahun Pelajaran 2016/2017. Tarbiyah Jurnal ; Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.
Mustain, M., Suparji, S., & Wrahatnolo, T. (2025). Pengaruh Keterampilan Berfikir Kritis, Kreatifitas, dan Kemampuan Kolaborasi terhadap Hasil Belajar Elemen Ilmu Ukur Tanah dengan Metode Project Based Learning di Sekolah Menengah Kejuruan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 319–324. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6598
Nafi’ah, U., Mirma, A. F., & Ilhami, Z. (2021). Penerapan, Kelebihan, dan Kelemahan Teka-teki Silang sebagai Instrumen Penilaian Formatif Kemampuan Pasif-Reseptif Kosakata Bahasa Arab Siswa. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(2).
Napitupulu, S., & Ningrum, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Geoboard Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Keliling Dan Luas Bangun Datar Kelas III SD. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies. https://doi.org/10.51178/cjerss.v2i4.318
Nashiroh, M., & Sukirno, S. (2020). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Akuntansi Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 18(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v18i1.31443
Nurjanah, S., & Sumarmi. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang (TTS) Pada Pembelajaran Tematik Tema Cita-Citaku Kelas IV Di MI Al Busyro. PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 31–42. https://doi.org/10.51675/jp.v2i1.85
Pangestika, A. S., & Minsih. (2024). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SD melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/18027
Pardede, L., Martha, M., & Darlin, K. M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada Mata Pelajaran PPKn untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII UPT SMP Negeri 14 Medan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7.
Prastiwi, Y. E. N., Arba’iyah, Barru, A. A. Al, & Hidayatullah, A. S. (2023). Penilaian dan Pengukuran Hasil Belajar Pada Peserta Didik Berbasis Analisis Psikologi. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhineka Tunggal Ika, 1(4).
Pratiwi, H. R., Juhanda, A., & Setiono, S. (2020). Analysis Of Student Collaboration Skills Through Peer Assessment Of The Respiratory System Concept. Journal Of Biology Education, 3(2). https://doi.org/10.21043/jobe.v3i2.7898
Prayogi, S., Sukaisih, R., Muhali, M., & Asy’ari, M. (2024). Dampak Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Fisika. Journal of Authentic Research, 3(2), 156–173. https://doi.org/10.36312/jar.v3i2.2126
Putri, D. J., Lian, B., Lian, B., Aradea, R., & Aradea, R. (2020). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Jurnal Umum Di SMK Negeri 1 Benakat. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 18(3). https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v18i3.3543
Sari, R. N., & Atiningsih. (2023). Implementasi Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Pada Materi Tata Surya. LAMBDA : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya, 3(1), 22–28. https://doi.org/10.58218/lambda.v3i1.550
Sari, S. P., Aprilia, S., & Khalifatussadiah. (2020). Penggunaan Metode Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. EJoES: Educational Journal of Elementary School, 1.
Setyaningrum, N. E. P. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, Dan Manufaktur Siswa Kelas XIID AKL SMK Negeri 1 Singaraja Pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2022/2023. DAIWI WIDYA Jurnal Pendidikan, 10.
Setyawan, W. A. N. (2023). Peningkatan kolaborasi peserta didik kelas II C SD Kanisius Sengkan dengan menggunakan model pembelajaran student teams achievement division (STAD). COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(5), 1004–1012. https://doi.org/10.22460/collase.v6i5.20880
Sianipar, A. S. P., Sihombing, B., & Purba, Y. O. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Pematang Siantar Pada Materi Aljabar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4).
Suardiana, I. M. (2021). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Journal of Education Action Research, 5(3). https://doi.org/10.23887/jear.v5i3.34677
Tampubolon, S. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Pendidik Dan Keilmuan. Erlangga.
Walizar. (2021). Pengaruh Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa SMK Negeri 5 Kerinci Tahun Ajaran 2019/2020. EDU RESEARCH, 2(2), 1–8. https://doi.org/10.47827/jer.v2i2.47
Wijaya, S., Batamata, S. U., Wulandari, D. M., & Farlan, M. (2025). Pengaruh Kurangnya Media Terhadap Hasil Belajar Siswa di MI Al-Ishlah Kota Sorong. In MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 7, Number 1).
Winanti, D. E. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 434. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i2.65759
Wirahyuni, K. (2017). Meningkatkan Minat Baca Melalui Permainan Teka Teki Silang Dan ‘Balsem Plang. Acarya Pustaka, 3(1). https://doi.org/10.23887/ap.v3i1.12731
Yusri, R. F., Nurhalijah, S., Humaira, P., Fatmaya, P., Novany, S., & Purba, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan. BIODIK, 9(2), 35–41. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i2.19807
Zaen, E. K. D., & Sriyono, S. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) Materi Kualitas Lingkungan Sebagai Kebutuhan Hidup Kelas 11 SMA Negeri 1 Gringsing Kabupaten Batang. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 1318–1328. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.6629
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Eko Putro Tri Hartanto, Ani Widayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
