Prokrastinasi Akademik Dan Kecemasan Mahasiswa: Peran Mediasi Stres Akademik
Academic Procrastination And Student Anxiety: The Mediation Role Of Academic Stress
DOI:
https://doi.org/10.21831/jpai.v24i02.97542Keywords:
Prokrastinasi Akademik, stres akademik, kecemasan, Mahasiswa, mediasiAbstract
Prokrastinasi akademik merupakan kebiasaan menunda-nunda pekerjaan yang berpotensi menimbulkan tekanan mental dan berujung pada munculnya kecemasan pada kalangan mahasiswa. Studi ini dirancang untuk menelaah keterkaitan antara prokrastinasi akademik dengan tingkat kecemasan mahasiswa, dengan stres akademik sebagai variabel perantara. Pendekatan kuantitatif berbasis korelasional digunakan sebagai metode penelitian. Subjek penelitian berjumlah 136 mahasiswa dari Program Studi Akuntansi serta Pendidikan Ekonomi di Universitas Sebelas Maret, yang ditentukan melalui teknik simple random sampling dari total populasi 205 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen kuesioner dengan skala Likert empat tingkatan (1–4), yang diadaptasi dari Procrastination Questionnaire for Students, HEI Stress, serta Generalized Anxiety Disorder-7. Pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan pendekatan SEM-PLS yang dijalankan melalui perangkat lunak SmartPLS. Hasil analisis mengindikasikan bahwa prokrastinasi akademik berpengaruh terhadap kecemasan mahasiswa secara tidak langsung melalui stres akademik, yang ditunjukkan oleh nilai koefisien jalur sebesar 0,121, nilai t-statistik 2,936, serta p-value 0,003. Temuan ini mengungkapkan bahwa stres akademik berperan sebagai mekanisme psikologis yang menjembatani hubungan prokrastinasi akademik dengan kecemasan. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya peningkatan keterampilan manajemen waktu, penguatan dukungan akademik, serta penerapan strategi yang efektif dalam mengelola stres di lingkungan perguruan tinggi.
References
Abulfaraj, G. G., Upsher, R., Zavos, H. M. S., & Dommett, E. J. (2024). The Impact of Resilience Interventions on University Students’ Mental Health and Well-Being: A Systematic Review. Education Sciences, 14(5), 510. https://doi.org/10.3390/educsci14050510
Alimuddin, Dassa, A., & Amaliah, A. A. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar, Kecemasan Matematika, dan Prokrastinasi terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP. 6(2), 141–147. http://www.ojs.unm.ac.id/imed
Azzahra, M., & Alrefi. (2025). Hubungan Stres Akademik Dengan Kesejahteraan Psikologis Siswa Kelas Xii Sma Negeri 1 Indralaya Utara. FOKUS Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 8(4), 517–528. https://doi.org/10.22460/fokus.v8i4.
Blázquez, F. P., & Guzmán, M. E. (2022). Struktur Faktor Dan Keandalan "Skala Penundaan Irasional" (IPS) Di Meksiko. Jurnal Psikologi, 30(1), 5–17. https://doi.org/10.51668/bp.8322101s.
Carollo, A., De Marzo, S., & Esposito, G. (2024). Parental care and overprotection predict worry and anxiety symptoms in emerging adult students. Acta Psychologica, 248,1-10. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2024.104398
Chen, S., & Qi, X. (2025). A randomized controlled trial of mindfulness : effects on academic stress , academic burnout , and psychological resilience in university students. November. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1722669
Cohen, S., Kamarck, T., & Mermelstein, R. (1983). A Global Measure of Perceived Stress : Sheldon Cohen , Tom Kamarck and Robin Mermelstein. Journal of Health and Social Behavior, 24(4), 385–396. https://psycnet.apa.org/record/1984-24885-001
F. M. Sirois, & T. A. P. (2016). Procrastination, Health, and Well-Being. Jurnal Psikologi, 1–9. https://doi.org/10.1016/c2014-0-03741-0
Febriani, O. K., Dewi, F. I. R., & Hendra, P. (2024). Efektivitas pelatihan manajemen waktu terhadap stres akademik siswa. 16, 1–12.
Fernanda, F., & Lidiawat, K. R. (2025). Dampak Kecemasan terhadap Prokrastinasi Akademik Di Kalangan Mahasiswa Universitas Indonesia. 12(2), 230–241. https://doi.org/10.33394/jp.v12i2.14841
Firnando, J., & Suhesty, A. (2024). Kecemasan Akademik Pada Mahasiswa Ditinjau Dari Impostor Syndrome Dan Ketanguhan Akademik. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 22(2), 177–193. https://doi.org/10.31571/edukasi.v22i2.7509
Garbóczy, S., D, A. S. M. S. A. S. H., Ocsenás, D., Rekenyi, V., & Ala’a B. Al-Tammemi László Róbert Kolozsvári. (2021). Health anxiety, perceived stress, and coping styles in the shadow of the COVID-19. BMC Psychology, 9(1), 1–13. https://doi.org/10.1186/s40359-021-00560-3
Ghattas, A. H. S., & El-Ashry2, A. M. (2024). Kecemasan Akademis dan penundaan di antara mahasiswa keperawatan gawat darurat : peran mediasi regulasi emosi kognitif. Jurnal Perawat & Ilmu Kesehatan. doi.org/10.1186/s12912-024-02302-3
Glöckner-rist, A., Höcker, A., & Rist, F. (2014). Prokrastinationsfragebogen für Studierende ( PFS ). Zusammenstellung sozialwissenschaftlicher Items und Skalen (ZIS). https://doi.org/10.6102/zis140
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., Sarstedt, M., Danks, N. P., & Ray, S. (2021). Evaluation of the Structural Model. In: Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) Using R. Classroom Companion: Business. Springer, Cham. In Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal (Vol. 30, Issue 1).
Hamid, R. S., & Anwar, S. M. (2019). Structual Equation Modeling (SEM). PT Inkubator Penulis Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=
Jochman, A., Gusy, B., Lesener, T., & Wolter, C. (2024). Gejala Prokrastinasi akademik , Depresi dan Kecemasan pada Mahasiswa : Studi Longitudinal Tiga Gelombang tentang Peran Mediasi Stres yang Dirasakan. Journal Psychology, 12(1) 1–13. https://doi.org/10.1186/s40359-024-01761-2
Johansson, F., Rozental, A., Edlund, K., Côté, P., Sundberg, T., Onell, C., Rudman, A., & Skillgate, E. (2023). Associations Between Procrastination and Subsequent Health Outcomes Among University Students in Sweden. JAMA Network Open, 6(1), E2249346. https://doi.org/10.1001/jamanetworkopen.2022.49346
Joseph F. Hair, J., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2017). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM). 390. https://doi.org/10.4135/9781483377445
Kim, M. L., & Shin, K. (2022). Exploring the Major Factors Affecting Generalized Anxiety Disorder in Korean Adolescents: Based on the 2021 Korea Youth Health Behavior Survey. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(15), 0–8. https://doi.org/10.3390/ijerph19159384
Kusumastuti, D. (2020). Kecemasan dan Prestasi Akademik pada Mahasiswa. Analitika, 12(1), 22–33.https://doi.org/10.31289/analitika.v12i1.3110
Mulyana, A., Nurdin, F. S., & Nurfatwa, D. (2022). Prokrastinasi Akademik, Emotion Focused Coping, dan Kecemasan pada Mahasiswa. 3441(105). http://doi.org/10.29080/jpp.v13i2.815
Nayla Shabrina, A., Kurniawan, A., Ulkarimah, S., Musyaffa, S. H., Hakim, I. Al, & Budiman, N. (2025). Efektivitas Strategi Problem-Focused Coping dalam Mengurangi Kecemasan Akademik Pada Mahasiswa Baru Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1021–1028. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24321
Nugroho, M. V. T. (2024). Peran Kecemasan dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Psikologi yang Sedang Menempuh Skripsi. Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 16(2), 90–100. https://doi.org/10.21776/ub.interaktif.2024.016.02.5
Priadana, S., & Sunarsi, D. (2021). Penelitian Kuantitatif, 220. https://pascalbooks.com/metodepenelitian-kuantitatif
Putri, N. M. A., & Kurniasari, I. (2019). Pengaruh Kecemasan Matematika dan Motivasi Belajar terhadap Prokrastinasi Akademik. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 3(1), 42. https://doi.org/10.26740/jppms.v3n1.p42-45
Ramos-Vera, C., Quispe-Callo, G., Hernandez, Y. M., Tirado, G. C. N., Carhuayal, J. W. P., Baños-Chaparro, J., & Saintila, J. (2025). Structure and factorial invariance of SISCO SV-21 inventory for the study of academic stress in Peruvian adolescents. International Journal of Educational Research Open, 9, 100519. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2025.100519
Reyes Trelles, X. F., Alvarado Cevallos, P. I., Calle Torres, K. P., & Galarza Parra, J. N. (2024). Academic procrastination in Ecuadorian university students: An explanatory model based on academic motivation. Heliyon, 10(24), e40787. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e40787
Rezaei-gazki, P., Ilaghi, M., & Masoumian, N. (2024). RISET Akses Terbuka Segitiga kecemasan, perfeksionisme, dan penundaan akademik: mengeksplorasi korelasinya pada mahasiswa kedokteran dan kedokteran gigi. 3, 1–7. https://doi.org/10.1186/s12909-024-05145-3
Saling, L. L., Weatherhead, S., & Cohen, D. B. (2025). Exploratory tendencies explain task delay in procrastination. New Ideas in Psychology, 79(February 2024), 101190. https://doi.org/10.1016/j.newideapsych.2025.101190
Schmidt, L. I., Baetzner, A. S., Dreisbusch, M. I., Mertens, A., & Sieverding, M. (2024). Postponing sleep after a stressful day: Patterns of stress, bedtime procrastination, and sleep outcomes in a daily diary approach. Stress and Health, 40(3). https://doi.org/10.1002/smi.3330
Silfiyah, K., & Srianturi, Y. (2025). The effectiveness of mindfulness implementation on academic stress among first-year university students. Journal of Education and Counseling (JECO), 6(1), 56–66. https://doi.org/10.32627/jeco.v6i1.1851
Siregar, I. K., & Putri, S. R. (2020). Hubungan Self-Efficacy dan Stres Akademik Mahasiswa. Journal Konseling Dan Ilmu Keagamaan, 6(2), 91. https://doi.org/10.37064/consilium.v6i2.6386
Sirois, F. M., Melia-gordon, M. L., & Pychyl, T. A. (2003). Saya akan menjaga kesehatan saya nanti’’: sebuah investigasi tentang penundaan dan kesehatan. April 2003. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(02)00326-4
Sirois, F. M., & Pychyl, T. A. (2013). Penundaan dan Prioritas Pengaturan Suasana Hati Jangka Pendek: Konsekuensi bagi Diri Sendiri di Masa Depan. Kompas Psikologi
Sosial dan Kepribadian, 7(2). https://doi.org/10.1111/spc3.12011
Spitzer, R. L., Kroenke, K., Williams, J. B. W., & Löwe, B. (2006). A brief measure for assessing generalized anxiety disorder: The GAD-7. Archives of Internal Medicine, 166(10), 1092–1097. https://doi.org/10.1001/archinte.166.10.1092
Sugiyono, P. D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=853411
Wardani, T. A., Prasetiyo, W. H., & Gunarsi, S. (2023). Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Kecemasan dalam Penyelesaian Studi pada Mahasiswa Tingkat Akhir. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4358–4362. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.1772
Wicaksono, L. (2017). Prokrastinasi akademikMahasiswa. Jurnal Pembelajaran Prospektif,
2(2), 67–73. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/lp3m/article/view/34359
Yarsasi, S., Tahyudin, I., & Hariguna, T. (2025). Analisis Validitas dan Reliabilitas Kuesioner
dengan Metode Partial Least Squares Structural Equation Modeling pada AplikasiSmartPLS Analysis of Validity and Reliability of Questionnaires Using Partial Least Squares Structural Equation Modeling Method on. Journal Education and Techology, 5(7), 1905–1913. https://jpti.journals.id/index.php/jpti/article/view/885
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Risma Rahmalia, Nurhasan Hamidi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
