KEMANDIRIAN BELAJAR DALAM MENINGKATKAN PRESTASI MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI

Authors

  • SRI PUJININGSIH
  • Rr. INDAH MUSTIKAWATI

DOI:

https://doi.org/10.21831/jpai.v3i1.830

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan  penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan prestasi mahasiswa dengan melalui kemandirian belajar. Berdasarkan hasil penelitian tindakan ini ditemukan bahwa prestasi mahasiswa dapat meningkat dari siklus tahap pertama ke siklus tahap kedua. Selain peningkatan prestasi mahasiswa tersebut, dari hasil penelitian ini diketahui bahwa mahasiswa yang mendapatkan nilai baik lebih dari 50%(mahasiswa yang mendapatkan nilai 80- 100 sebesar 52,38%). sedangkan untuk kemandirian mahasiswa dalam belajar ditunjukkan dari tindakan-tindakan yang telah dipilih dalam penelitian ini.

Kata kunci: kemandirian, prestasi

Downloads

How to Cite

PUJININGSIH, S., & MUSTIKAWATI, R. I. (2012). KEMANDIRIAN BELAJAR DALAM MENINGKATKAN PRESTASI MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 3(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v3i1.830

Issue

Vol. 3 No. 1 (2004): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia

Section

Articles

License

Authors who publish with Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.