Setyaningsih A, Rahayu S, Fajaroh F, Parmin P. Pengaruh Process Oriented-Guided Inquiry Learning berkonteks isu sosiosaintifik terhadap keterampilan berargumentasi siswa sekolah menengah atas. J. Inov. Pend. IPA. [Internet]. 2019 Oct. 29 [cited 2025 May 15];5(2):168-79. Available from: https://jurnal.uny.ac.id/index.php/jipi/article/view/20693