Setyaningsih, Arum, et al. “Pengaruh Process Oriented-Guided Inquiry Learning Berkonteks Isu Sosiosaintifik Terhadap Keterampilan Berargumentasi Siswa Sekolah Menengah Atas”. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, vol. 5, no. 2, Oct. 2019, pp. 168-79, doi:10.21831/jipi.v5i2.20693.