Setyaningsih, A. (2019) “Pengaruh Process Oriented-Guided Inquiry Learning berkonteks isu sosiosaintifik terhadap keterampilan berargumentasi siswa sekolah menengah atas”, Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(2), pp. 168–179. doi: 10.21831/jipi.v5i2.20693.