Erina, R. and Kuswanto, H. 2015. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN InSTAD TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF FISIKA DI SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA. 1, 2 (Oct. 2015), 202–211. DOI:https://doi.org/10.21831/jipi.v1i2.7507.