Peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan skema welding inspector basic untuk materi welding proses

Authors

  • Arif Marwanto Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Heri Wibowo Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Muhammad Imawan Badranaya Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Rahmad Kuncoro Adi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Indonesia
  • Prihatno Kusdiyarto Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.21831/ino.v30i1.90783

Keywords:

pelatihan, kompetensi guru, welding inspector, pengujian las

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru SMK di bidang pengelasan melalui pelatihan welding inspector level dasar. Kegiatan ini bertujuan agar para guru dapat mengajarkan teknik pengelasan sesuai dengan standar industri dan mengidentifikasi cacat pengelasan dengan tepat. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah pelatihan berbasis teori dan praktik, yang mencakup pengujian visual dan pengujian dengan cairan penetrant. Evaluasi dilakukan melalui ujian awal dan akhir, serta wawancara untuk mengukur pemahaman dan keterampilan peserta. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta, dengan 80% peserta menguasai pengujian visual dan 75% peserta menguasai pengujian cairan penetrant setelah pelatihan. Pelatihan ini berhasil memperkaya kompetensi guru dalam teknik pengelasan, yang diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan vokasi di SMK.

References

Indriati, E. (2020). Pengembangan kompetensi guru dalam era digital. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 45(2), 120–130.

Kamil, M. (2010). Model pendidikan dan pelatihan: Konsep dan aplikasi. Alfabeta.

Harsono, W. (2004). Teknologi pengelasan logam. Pradnya Paramita.

Hamzah B. Uno, & Lamatenggo, N. (2012). Teknologi komunikasi dan informasi pembelajaran. PT Bumi Aksara.

Mansyur, M. (2019). Peningkatan kualitas pendidikan melalui kompetensi guru. Jurnal Pendidikan Teknik, 12(1), 45–52.

Mujiyono, dkk. (2012). Pengembangan welding education procedure specification pada mata kuliah praktik shielded metal arc welding di Jurusan Pendidikan Teknik Mesin Universitas Negeri Yogyakarta.

Sanjaya, W. (2013). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.

Shafi, S. H. A., Rismayanthi, C., & Delano, E. H. (2025). Pelatihan health-related quality of life dan associated factors in functionally melalui self exercise and relaxation bagi lansia DIY. INOTEKS: Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni, 29(2), 80–88. https://doi.org/10.21831/ino.v29i2.90616

Wahyuningsih, R. (2020). Implementasi program pengembangan kompetensi guru. Jurnal Pendidikan, 28(1), 89–98.

Downloads

Published

2026-04-01

How to Cite

Marwanto, A., Wibowo, H., Badranaya, M. I., Kuncoro Adi, R., & Kusdiyarto, P. (2026). Peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan skema welding inspector basic untuk materi welding proses. INOTEKS: Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan,Teknologi, Dan Seni, 30(1), 8–13. https://doi.org/10.21831/ino.v30i1.90783

Issue

Vol 30, No 1 (2026)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 INOTEKS: Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan,Teknologi, dan Seni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors transfer or license the copyright of publishing to Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby agree to transfer a copyright for publishing to Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraanas a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author's institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC-SA License.