Martini S. Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Energi Gerakan melalui Model Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Sekolah Dasar. DIDAKTIKA [Internet]. 2019 Nov. 10 [cited 2025 May 14];2(2):61-74. Available from: https://jurnal.uny.ac.id/index.php/didaktika/article/view/28099