Martini, S. (2019) “Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Energi Gerakan melalui Model Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Sekolah Dasar”, DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), pp. 61–74. doi: 10.21831/didaktika.v2i2.28099.