Martini, Sri. 2019. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Energi Gerakan Melalui Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Siswa Sekolah Dasar”. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar 2 (2):61-74. https://doi.org/10.21831/didaktika.v2i2.28099.