MARTINI, Sri. Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Energi Gerakan melalui Model Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Sekolah Dasar. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 61–74, 2019. DOI: 10.21831/didaktika.v2i2.28099. Disponível em: https://jurnal.uny.ac.id/index.php/didaktika/article/view/28099. Acesso em: 14 may. 2025.